Model pembelajaran Blended Learning adalah sistem pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran secara tatap muka di kelas secara offline dengan pelaksanaan pembelajaran secara online. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat penerimaan dan perilaku peserta didik terhadap teknologi dari model pembelajaran Blended Learning. Variabel yang dikembangkan merujuk pada Technology Acceptance Model (TAM), yaitu model penerimaan pengguna teknologi terhadap sistem informasi. Model ini dikembangkan untuk menjelaskan bahwa perilaku pengguna sistem berdasarkan pada rasa percaya, sikap, keinginan, dan kenyataan perilaku pengguna. Data yang diperoleh dianalisis hubungan jalur (path) hubungan variabel dengan Structural Equation Modeling (SEM) menggunakan metode Partial Least Square (PLS). Hasil Analisa PLS dan Boostraping menunjukkan nilai Pengaruh Langsung, Pengaruh Tidak Langsung, dan Pengaruh tidak langsung sesuai jalur spesifikasi melalui variabel intervening (Spesific Indirect Efect).