Pengembangan media ajar elektronik di SMK Negeri 3 Singaraja masih bersifat homogen, tanpa memperhatikan karakteristik gaya belajar peserta didik yang heterogen. Penyajian materi pembelajaran harus dapat memfasilitasi karakter peserta didik yang heterogen, sehingga dirancang media ajar e-modul yang berorientasi pada konten VAK (visual auditori kinestetik) pada siswa kelas XI program TKJ di SMK Negeri 3 Singaraja yang menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan AM3PU3. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli media pembelajaran, ahli desain pembelajaran, siswa perorangan, siswa kelompok kecil, dan siswa dalam uji coba lapangan. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah emodul berorientasi konten VAK dan prestasi belajar siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen wawancara lisan, kuisioner, dan tes prestasi belajar. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, dan statistik inferensial (uji-t). Hasil analisis data menunjukkan bahwa telah berhasil dirancang sebuah e-modul berorientasi modalitas VAK untuk pembelajaran komunikasi data dan telah valid untuk digunakan. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa e-modul berorientasi konten VAK efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.