Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan bagian dari masyarakat yang harus diberdayakan, baik dari keterbatasan fisik maupun mentalnya. Dalam kegiatan pembelajaran khususnya bagi ABK membutuhkan alat bantu media pembelajaran. Terdapat 4 jenis ABK yaitu Tunarungu, Tunanetra, Tunagrahita dan Tunadaksa. Ada banyak media pembelajaran yang dapat digunakan untuk dapat meningkatkan potensi siswa ABK pada Sekolah Luar Biasa (SLB), tetapi pihak sekolah kurang mengetahui media literasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rekomendasi media pembelajaran bagi siswa ABK berbasis website dengan mempertimbangkan ketiga aspek kriteria yaitu asesmen akademik, asesmen non-akademik, dan asesmen perkembangan. Metode yang digunakan dalam pengambilan keputusan yaitu Simple Multi Attribute Rating Technique Exploiting Rank (SMARTER). Pembobotan pada metode SMARTER menggunakan rumus Rank Order Centroid (ROC). Hasil penentuan media literasi pembelajaran ABK menggunakan metode SMARTER dari 52 siswa ABK diperoleh rekomendasi media yang dapat diberikan oleh siswa berdasarkan tingkat keparahan yang ditentukan berdasarkan range nilai akhir. Sedangkan berdasarkan hasil penilaian kuisioner kepada 14 orang responden yang terdiri dari 1 kepala sekolah dan 13 orang guru, menunjukkan hasil pengujian sistem dengan metode blackbox testing diperoleh data untuk aspek interface sebanyak 88%, kinerja aplikasi 91%, database 90%, fungsi yang hilang/rusak 46% dan inisialisasi 94%. Sehingga, rata-rata keseluruhan aplikasi dihasilkan indeks sebesar 82% yang termasuk dalam kriteria baik.